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『家長相信：教育改變命運！參與可以改變教育！』
『家長相信：教育改變命運！參與可以改變教育！』
『為了讓歐盟成為最具競爭力的經濟體，並讓人民有更好的工作與更好的社會凝聚力，在二○○一年，歐盟會議提出了關於未來教育應提供民眾具備終身學習的八大關鍵能力（keycompetency），包括：一、用母語溝通的能力。二、用外語溝通的能力。三、運用數學與科學的基本能力。四、數位學習的能力。五、學習如何學習的能力：包括，時間管理、解決問題、蒐集資訊、有效運用資訊的能力，更具體地來說，是管理個人職業生涯的能力。六、人際互動、參與社會的能力。七、創業家精神：能夠擁抱改變、勇於創新，能夠自我設定目標、策略，追求成功。八、文化表達的能力：能夠欣賞創意、體驗各種美感經驗（例如：音樂、文學、藝術等）。』
歐洲他山之石，可以攻亞洲之錯：溝通 知識 走出去 成就
亞洲孩子四大關鍵能力
「你的孩子該學什麼？亞洲化、全球化下的關鍵能力： Learning to Know、to Do、to Be ＆ Live Together！
學習知的能力、動手做、自我實現、學習與他人相處！」
A學習知的能力：
1. 以三、五、七、十年級，低、中、高年級離屆與國中畢業調查，由第一線學生教育消費者進行各領域學習滿意度問卷調查，不影響師生互動，而呈現教學相長之成果參考。
2.ＰＩＳＡ全球學生能力評量，評量能力。
B學習動手做 ：
1.運用資訊科技能力 讓孩子連接全球智慧；以三、五、七、十年級，驗收一個年級增加一個國家網友email中英文書信。「創新＆創業精神 讓孩子自信迎向全球化」
溝通 知識 走出去 成就。
2. 要求桃園縣國中動手做，三年三個地區自助旅行計畫。
3. 要求桃園縣高中、大學，一個年級增加一個國家自助旅行計畫。
C學習與他人相處 ：1. 國際化能力 全球化下的必要配套－
國際大、中、國中學進行四週至一年學生交換訪問活動與寄宿家庭計劃。
（由 桃園縣家長會長協會 配合辦理並依組織規程第十一條 家長學生處執掌如下：
拓展學生、家長、社區、跨國性、寒暑假教育及國際交換學生寄宿資源。）
2. 要求桃園縣國中與新加坡、香港簽訂姐妹校；進行兩地寒暑假或年度交換學生。兩地英文使用環境教較優於台灣，可快速提昇使用中英文動機（中英文為什麼要好？）。
3. 要求桃園縣高中、大學與日韓美歐簽訂姐妹校；進行兩地寒暑假或年度交換學生，與世界接軌。
4. 無法前往上述國家之學生，開放寒暑假，准許學生經由小三通，大陸各地遊學。
5.上述旅行遊學皆得以國際學生證（ISIC），折扣優待。
D學習自我實現：
1. 要求桃園縣大學之學生，具有以英文教授國小中文能力。
並輔導考取國際中文教學認證資格。
2. 鼓勵交換學生與自助旅行認識自我、發現自我！
就學！就業！創業！

升學！待業！失業！

檢驗大學、檢驗教授、檢驗學生的兩條實踐路線！
「打造桃園縣國際城市，十年桃園教育願景策略聯盟－共塑培育十年人才」 桃園國際機場命名已定再來是教育夥伴目標與問題：1推動各級學校具跨縣市、跨區域教育實力-優質教育品質。2.掌握在地優勢、國際城市特色的大桃園教育聯盟-水平與垂直合。3. 開放、成長、團結教育組織，教育資源共享。4. 整合科技、法治、體育、資訊、語言、綜合等教育資源-調整城鄉落差。公私校彌平教育代券。5.成立及推廣大、中小學社團與社區合作。6.「特色化社區高中職、縣重點高中與全國兩個頂尖高中」主流趨勢。7「特色化大學、重點大學與頂尖大學」趨勢。8實踐「常態分班、部分時間分班（Pull-Out Model）流動學習、多元成長社團（班小組制）、補教、私校、次社會（包括黑社會與自毀） 六項」是組合、比例、決策與存在事實問題。前三項 主流教育責任，後三項比例看前面完成比例與市場機制。家庭、學校、老師、企業環環相扣，無人能置諸度外！
基本資料：
藍照慶 
中華民國中小企業專業經理人協會  副理事長
桃園縣家長會長協會  法制會長
建國高中校務發展委員
部 落 格：http://tw.myblog.yahoo.com/blue9390/



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